Deprecated: Return type of Requests_Cookie_Jar::offsetExists($key) should either be compatible with ArrayAccess::offsetExists(mixed $offset): bool, or the #[\ReturnTypeWillChange] attribute should be used to temporarily suppress the notice in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Cookie/Jar.php on line 63 Deprecated: Return type of Requests_Cookie_Jar::offsetGet($key) should either be compatible with ArrayAccess::offsetGet(mixed $offset): mixed, or the #[\ReturnTypeWillChange] attribute should be used to temporarily suppress the notice in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Cookie/Jar.php on line 73 Deprecated: Return type of Requests_Cookie_Jar::offsetSet($key, $value) should either be compatible with ArrayAccess::offsetSet(mixed $offset, mixed $value): void, or the #[\ReturnTypeWillChange] attribute should be used to temporarily suppress the notice in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Cookie/Jar.php on line 89 Deprecated: Return type of Requests_Cookie_Jar::offsetUnset($key) should either be compatible with ArrayAccess::offsetUnset(mixed $offset): void, or the #[\ReturnTypeWillChange] attribute should be used to temporarily suppress the notice in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Cookie/Jar.php on line 102 Deprecated: Return type of Requests_Cookie_Jar::getIterator() should either be compatible with IteratorAggregate::getIterator(): Traversable, or the #[\ReturnTypeWillChange] attribute should be used to temporarily suppress the notice in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Cookie/Jar.php on line 111 Deprecated: Return type of Requests_Utility_CaseInsensitiveDictionary::offsetExists($key) should either be compatible with ArrayAccess::offsetExists(mixed $offset): bool, or the #[\ReturnTypeWillChange] attribute should be used to temporarily suppress the notice in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Utility/CaseInsensitiveDictionary.php on line 40 Deprecated: Return type of Requests_Utility_CaseInsensitiveDictionary::offsetGet($key) should either be compatible with ArrayAccess::offsetGet(mixed $offset): mixed, or the #[\ReturnTypeWillChange] attribute should be used to temporarily suppress the notice in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Utility/CaseInsensitiveDictionary.php on line 51 Deprecated: Return type of Requests_Utility_CaseInsensitiveDictionary::offsetSet($key, $value) should either be compatible with ArrayAccess::offsetSet(mixed $offset, mixed $value): void, or the #[\ReturnTypeWillChange] attribute should be used to temporarily suppress the notice in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Utility/CaseInsensitiveDictionary.php on line 68 Deprecated: Return type of Requests_Utility_CaseInsensitiveDictionary::offsetUnset($key) should either be compatible with ArrayAccess::offsetUnset(mixed $offset): void, or the #[\ReturnTypeWillChange] attribute should be used to temporarily suppress the notice in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Utility/CaseInsensitiveDictionary.php on line 82 Deprecated: Return type of Requests_Utility_CaseInsensitiveDictionary::getIterator() should either be compatible with IteratorAggregate::getIterator(): Traversable, or the #[\ReturnTypeWillChange] attribute should be used to temporarily suppress the notice in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Utility/CaseInsensitiveDictionary.php on line 91 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Cookie/Jar.php:15) in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1758 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Cookie/Jar.php:15) in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1758 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Cookie/Jar.php:15) in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1758 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Cookie/Jar.php:15) in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1758 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Cookie/Jar.php:15) in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1758 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Cookie/Jar.php:15) in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1758 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Cookie/Jar.php:15) in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1758 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/Requests/Cookie/Jar.php:15) in /customers/9/8/6/sandervandenbrink.nu/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1758 {"id":1074,"date":"2021-09-10T09:30:09","date_gmt":"2021-09-10T07:30:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sandervandenbrink.nu\/?page_id=1074"},"modified":"2022-03-23T22:00:53","modified_gmt":"2022-03-23T21:00:53","slug":"februari-2022-onderzoek-mke2","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.sandervandenbrink.nu\/februari-2022-onderzoek-mke2\/","title":{"rendered":"Februari 2022 – [Onderzoek – MKE2]"},"content":{"rendered":"

Februari 2022 – tijd<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\n

26 februari 2022 – conclusies trekken literatuuronderzoek & soms praktijk.<\/strong><\/p>\n

Het is tijd om de eerste tussenconclusies<\/a> op de deelvragen te formuleren. Ik merk dat ik het fijn vind om te doen om de samenvoegingen uit de literatuuronderdelen te benoemen en samen tot conclusies te herkennen. Wel bemerk ik, dat ondanks dat de eerste vijf deelvragen meer theoretisch zijn ik er toch ook praktische aspecten uit focusgroepgesprekken, interviews en observaties bij benoem. Hiermee leg ik meteen verbanden en komt de theorie en de praktijk dichter bij elkaar. Het is, mijn inziens, zonde om dit niet te doen wanneer de verbanden er zijn.<\/p>\n

\n

25 februari 2022 – Tobias Frensen (intern begeleider) formatieve feedback leeswijzer en positionering<\/a><\/strong><\/p>\n

Gesprekspartner: Tobias Frensen<\/em><\/p>\n

Context: Feedback positionering en leeswijzer<\/em><\/p>\n

Van Tobias kreeg ik allereerst het compliment dat de tekst goed te volgen was en als positionering aansluit bij het actuele vraagstuk van het praktijkleren. Hier was ik blij mee, want met name de opbouw ben ik erg mee aan het stoeien geweest. In algemene zin maak hij wel de kanttekening dat de positionering hier en daar scherper kan, de persoonlijke positionering duidelijker naar voren kan komen. De bronnen zijn divers en komen uit verschillende tradities. Dat is prettig.<\/p>\n

Reflectie: het echt stelling nemen in de positionering vind ik nog spannend en lastig. Ook omdat ik dit in samenspraak met de literatuur en het vraagstuk van het werkveld wil doen. Hierin zoek ik nog. ‘Neem echt stelling’ geeft Tobias aan. Dit neem ik ter harte en probeer ik volgende versies te doen. Ik vind mijn eigen mening, zonder onderbouwing van anderen, soms niet krachtig genoeg (het niet waard). Of andersom soms vind ik de mening en positie van anderen krachtiger om te gebruiken, dan om het zelf te zeggen. Daarnaast kijk ik nog kritisch naar enkele bronnen en daarmee kan ik mezelf afvragen of ik het niet moeilijker maak dan het is daarmee voor de lezer.\u00a0<\/em><\/p>\n

\n

19 februari 2022 – leeswijzer ontwerpen (deel 1)<\/strong><\/p>\n

Vandaag ben ik de leeswijzer gaan ontwerpen en dan met name deel 1. Ik ben hierbij vertrokken vanuit het idee dat het een routekaart moet zijn die houvast biedt om de juiste stukken te vinden. Hierom heb ik ervoor gekozen het ook als een schematische route weer te geven, maar wel voorafgegaan door een introductie met context. Ik heb hiervoor eerst een schets gemaakt en vervolgens dit uitgewerkt.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\n

18 februari 2022 – Peerfeedback positionering<\/strong><\/p>\n

Gesprekspartner: Charissa Koek, Ariste Alorerij<\/em><\/p>\n

Context: Feedback positionering<\/em><\/p>\n

Op de positionering heb ik peerfeedback gevraagd en gegeven op het werk van Ariste Aloserij en Charissa Koek. De gegeven en ontvangen feedback heeft plaatsgevonden op basis van het beoordelingsmodel. In de feedback die ik gegeven heb viel het mij vooral op dat ik feedback gaf op het gebruik van APA, het onderlinge verband van de tekst en of ik het kon volgen. Daarnaast ben ik kritisch geweest op de bronnen en de diversiteit ervan.<\/p>\n

In de ontvangen feedback kwam vooral naar voren dat ik de lezer meer mee moet nemen in het geheel en de context en enkele woorden allicht moet duiden. De persoonlijke context moet dus duidelijker naar voren komen. Enkele begrippen als stimulated recall en pedagogiek verdienen iets meer duiding. Daarnaast kreeg ik feedback op spelling en zinsbouw, dat had ik verwacht, want daar had ik nog niet alle aandacht aan gegeven.<\/p>\n

Reflectie: Ik verbaasde mij over het meekrijgen van mijn lezer. Ik dacht dat ik dat inmiddels wel had gedaan. Hierom heb ik de opbouw drastisch herzien voordat ik aan Tobias feedback vroeg. Het missen van de persoonlijke positionering in de context vind ik een lastige, want zelf zou ik veel liever minder aan praktijkleren doen, maar binnen de context werk ik werk doe ik met het onderzoek er juist een bijdrage aan. Dit omdat ik op deze wijze het praktijkleren wil verbeteren, omdat de ingeslagen weg van het praktijkleren niet zozeer te keren is. Dit benoem ik nu duidelijker.\u00a0<\/em><\/p>\n

\n

17 februari 2022 – Diane Carp & Hans Boekel<\/strong><\/p>\n

Tijdens een bijeenkomst over de nieuwe druk van\u00a0Spelend leren en ontdekken\u00a0<\/em>(Heijdanus-de Boer et al., 2022) sprak ik met Diane Carp en Hans Boekel over mijn onderzoek en begeleidingsinterventie. Ze vonden het interessant om te horen wat en hoe er over een foto gezegd kan worden over drama. Hans pakte direct een foto uit het boek erbij om naar zijn eigen handelen te kijken en benoemde dat hij inderdaad aspecten over de relatie met de leerlingen, de betrokkenheid en de manier van aansturen kon benoemen.<\/p>\n

Diane Carp noemde dat ze de methodiek herkende als stimulated recall. Dat is fijn, want dat is ook waar ik het onderzoek toe inzet.<\/p>\n

In het gesprek kwam naar voren dat het een waardevolle begeleidingsmethodiek kan zijn binnen de beperkte tijd.<\/p>\n

Reflectie: Ik denk dat door dit gesprek en de eerdere blik van Jolijn Zwart (opleidingsdocent dans\/drama Inholland Den Haag) dat de begeleidingsinterventie gewaardeerd kan worden.\u00a0<\/em><\/p>\n

\n

12 februari 2022 – to do, busy, done<\/strong><\/p>\n

Een blik op de voortgang van de to-do lijst. Ik ga dit weekend niet alles redden wat ik wil doen. Iedere keer blijkt alles toch meer tijd te kosten dat ik denk. Ik kan dat lastig inschatten. Prioriteit ligt de komende week bij het aanvullen van de theorie over bewustwording en het analyseren van de gesprekken uit fase 1 met de codering in fase 2. Daarnaast wil ik 18 februari een eerste schets van de positionering hebben geschreven en opzet van de routeplanning bij mijn leeswijzer hebben ontworpen. Op 21 februari heb ik als doel om mijn eerste tussentijdse conclusies te vormen als antwoord op de deelvragen.<\/p>\n

Een blik op mijn to-dolijst (tijd: 11.39).<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\n

11 februari 2022 – to do, busy, done<\/strong><\/p>\n

Een blik op mijn to-dolijst (tijd: 12.39).<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Daarnaast kan ik in tijd concluderen dat ik bijna het aantal uren aan mijn onderzoek heb besteed dat ervoor staat. Kritische kanttekening is wel dat het februari is en nog vele onderdelen niet zijn uitgevoerd.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\n

12 februari 2022 – aanpassing begeleidingsinterventie (Kritische reflectie)<\/a><\/strong><\/p>\n

Ondanks dat ik dacht ik zondag 6 februari mij laatste begeleidingsinterventie voor het onderzoek had gestuurd kwam ik tijdens het samenvoegen en concluderen van mijn theoretisch kader dat ik een belangrijk aspect, dat ik zelf ook miste in de transcripten, over het hoofd had gezien. Het ‘hoe’ moest door de studenten beter worden ge\u00ebxpliciteerd (bijvoorbeeld in lijn met Bouwhuis (2020)). Hiervoor heb ik drie korte vragen aan de iteratieve vragenlijst toegevoegd. Zie hieronder. Ondanks dat ik weet dat allicht \u00e9\u00e9n van mijn respondenten dit niet mee heeft kunnen nemen, zullen de andere dit wel mee kunnen nemen.<\/p>\naanpassingPrototype fase 2 - voor de studenten<\/a>\n

\n

11 februari 2022 – to do, busy, done<\/strong><\/p>\n

Een blik op mijn to-dolijst (tijd: 11.54).<\/p>\n

\"\"\"\"<\/p>\n

\n

11 februari 2022 – feedback verwerkt<\/strong><\/p>\n

Inmiddels heb ik alle feedback op mijn theoretische kader verwerkt. Ik ben er nu aan toe om dit te gaan samenvatten en in verbinding met elkaar en andere praktijkdata te brengen om zo conclusies te kunnen trekken. Ik heb feedback gehad op de theoretische onderbouwing door:<\/p>\n